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Vivências 1º semestre- 5E

Publicado em 06/07/2018 às 14h37

 

Nesses primeiros meses, realizamos algumas vivências e projetos que possibilitaram às crianças a construção do conhecimento proporcionando momentos de troca e autonomia.  O Carnaval foi um dos temas trabalhados com as crianças através de rodas de conversa, músicas, confecção de máscaras, vídeos e imagens retratam o carnaval em várias regiões do Brasil. Finalizamos com o baile onde a alegria se fez presente.

Os cuidados pessoais e do ambiente são ações realizadas sistematicamente como: lavar as mãos antes das refeições e após o uso do banheiro, arrumar os cabelos, trocar a roupa após alguma intercorrência, escovar os dentes, limpar o nariz, conhecer seu corpo e suas funções, cuidar de si e do outro, de seus pertences e do espaço em que está inserido.

Desenvolvemos também um trabalho importante para o aprendizado das crianças referente à escovação dos dentes e cuidados pessoais e de seus pertences, por meio de rodas de conversas, vídeos com orientações relacionados a importância da higiene pessoal e bucal, demonstração da escovação de forma correta, utilizando o “Bocão”, fantoches em roda de histórias além da conscientização da água. Foi realizado entre os meses de março e maio o mutirão da saúde e triagem em parceria com a UBS Jd. Souza. As crianças passaram por uma triagem odontológica onde foi possível identificar casos leves que puderam ser atendidos na própria EMEI e casos mais específicos encaminhados a UBS para tratamento posterior com acompanhamento do responsável.

No Projeto Leitura em Casa as crianças têm a oportunidade de escolherem seus livros para levarem para casa e juntamente com a família podem desfrutar de um momento único. Esperamos com esse projeto incentivar as crianças a desenvolverem o hábito da leitura. O livro é emprestado na sexta-feira e ao retornarem na segunda-feira as crianças trocam informações através da roda de conversa sobre a leitura realizada em casa. Observamos que a grande maioria das famílias não participa efetivamente do projeto, pois muitas crianças contam que os pais não leram o livro ou não fazem a devolução no dia combinado. Esperamos que para o próximo semestre possamos ter uma maior participação das famílias nesse projeto.

No Projeto Alimentação as crianças têm a oportunidade de conhecer  diferentes tipos alimentos, desde os mais comuns que estão diariamente em nossas mesas, até os alimentos de época específicas. Durante esse projeto as crianças tiveram contato com os alimentos, dividir experiências sobre sabor, valor nutricional entre outras informações e, nas aulas de culinária, degustaram pratos feitos com estes alimentos.  Outro momento importante nesse Projeto Alimentação Saudável é o sistema restaurante que é como organizamos as travessas nas mesas para que as próprias crianças se sirvam. Quando chega a hora do almoço as crianças se sentam à mesa e podem se servir dos alimentos do cardápio do dia. Sempre acompanhamos esse momento para que as crianças possam colocar uma quantidade adequada de também uma variedade de alimentos em seu prato. Nesse projeto as crianças utilizam garfo, faca e prato de vidro. Nessa turma observamos que a cada dia veem demonstrando maior habilidade no manuseio dos talheres e também do prato.  Acreditamos que o Projeto Alimentação Saudável colabora para que os bons hábitos alimentares sejam desenvolvidos desde pequenos e que as famílias também percebam a importância de uma boa alimentação para o crescimento saudável da criança.

A Cultura Indígena foi trabalhada no mês de abril, com rodas de conversa, vídeos, músicas, leitura de história, instrumentos musicais e brincadeiras. Realizamos a leitura da  lenda da mandioca, onde as crianças puderam conhecer um pé de mandioca e fizeram a degustação desse alimento. Nossa intenção foi mostrar para as crianças como essa cultura nos influência e sua importância na nossa vida no passado e no presente. Também  foi apresentado a eles o milho e algumas culinárias. Tivemos um dia de culinária, no qual preparamos pipoca e sessão cinema. As crianças conheceram o Urucum e sua utilidade, tanto na culinária como na pintura corporal dos indígenas. Solicitamos aos pais, alguns alimentos para elaboração de algumas culinárias típicas dos indígenas, na qual tivemos grande sucesso.

No Dia da Família, realizado no mês de maio, infelizmente tivemos pouca presença dos pais. Porém os que vieram, puderam vivenciar momentos agradáveis e divertidos com seus filhos, aproveitando as brincadeiras como cama de gato e perna de pau, jogos da onças e dança. Também tivemos a oficina de culinária, onde as famílias fizeram e degustaram o beijinho de mandioca. Os pais elogiaram muito o evento.

No Projeto da Época Junina propomos vivência que possibilitassem as crianças conhecer um pouco mais nossa cultura popular. Apresentamos a elas os pratos típicos desta época, as danças e músicas tradicionais e algumas obras de arte que nos remete a este tema. Apresentamos a eles obras de artes dos artistas brasileiros Alfredo Volpi, Candido Portinari, Constância Nery, Rosangela Borges, Raquel Galena, Madalena, Alexandre Rosalino, Djanira Motta entre outros. E para finalizar o projeto participamos junto com as crianças e famílias da Festa Junina, onde as crianças apresentaram a dança “Bandeirinhas Coloridas” para toda a comunidade.

A Cultura da Paz norteia o nosso trabalho, mostrando sempre que o diálogo é um instrumento mediador de conflitos sem violência. O trabalho com as crianças é pautado em desenvolver relações afetivas de amizade, carinho e vivenciar experiências  de aprendizagens significativas.   

Enfim todas estas vivências proporcionadas às crianças tem nos dado a oportunidade de conhecê-las melhor e de nos aproximarmos mais do grupo, ao conhecer seus gostos, preferências e o que as motivam. Esse conhecimento nos capacita a propor vivências que sejam do interesse da turma e dentro de suas realidades de vida. Tem sido um prazer trabalhar com essa turma, temos aprendido muito com eles, com suas dúvidas, questionamentos, brincadeiras e relatos.

Queremos agradecer a todas as famílias pela colaboração e apoio nos projetos e principalmente em nos confiar a educação de seus filhos.

 

 

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