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Vivências 1º semestre- 5F

Publicado em 06/07/2018 às 14h39

  

A turma do InfantiI I -5F é formada por trinta e uma crianças, sendo quinze meninas e dezesseis meninos.  O período de adaptação foi um momento muito importante de descobertas onde cada uma delas demonstravam suas emoções de formas diferentes. Nesse período houve a preocupação em transmitir as crianças afeto, segurança e um ambiente acolhedor.  Realizamos passeios pela escola para o conhecimento dos espaços, apresentação das pessoas que fariam parte de seu convívio, uso da cama elástica, piscina de bolinha, brincadeiras de roda, cantinhos temáticos do brinquedo, peças de montar.

  Alguns projetos foram realizados no decorrer desse semestre e, que possibilitaram às crianças a construção do conhecimento, proporcionando momentos de troca e autonomia.

Todas as sextas-feiras realizamos o empréstimo de livros cuja finalidade é incentivar nas famílias e crianças o comportamento leitor. Nas segundas-feiras realizamos uma roda de conversa onde as crianças contam sobre a leitura que fizeram, quem leu para elas, entre outras informações. Infelizmente, em alguns casos as famílias não têm realizado as leituras prejudicando assim o andamento deste projeto.

O projeto alimentação busca despertar em nossas crianças os bons hábitos alimentares e a oportunidade de experimentarem novos alimentos, principalmente frutas, verduras e legumes ou a culinária de determinada região ou cultura. Nossa turma almoça assim que chega à unidade, por isso a maioria se alimenta em pequenas quantidades, relatando sempre que se alimentaram em casa. Há casos em que nem sequer colocam os alimentos no prato ou provam apenas um ingrediente como o arroz. Estamos progredindo no uso dos talheres, principalmente da faca.

No início desse semestre realizamos atividades de escovação orientada e assistimos vídeos educativos sobre o tema. Acompanhamos cada criança e temos visto bons rendimentos. Ainda há casos de desperdício de água devido a distrações entre os colegas ou brincadeiras, mas com as devidas orientações a postura tem mudado a cada dia. Nos meses de março e maio, recebemos a visita da equipe de dentistas da U.B.S. Jardim Souza que realizou a avaliação da dentição da turma e os casos que necessitaram de algum tipo de tratamento foram encaminhados para o Mutirão da Saúde Bucal ou para tratamento direto na U.B.S.

No mês de fevereiro, além da adaptação, o cuidado de si e do outro se fez muito presente. Os cuidados pessoais e do ambiente são ações realizadas sistematicamente como: lavar as mãos antes das refeições e após o uso do banheiro,arrumar os cabelos, trocar a roupa após alguma intercorrência, escovar os dentes, limpar o nariz, conhecer seu corpo e suas funções, cuidar de si e do outro, de seus pertences e do espaço em que está inserido. Houve a confecção de um cartaz com os nomes das crianças, músicas e o manuseio dos crachás foram instrumentos que fizeram parte desse processo. O carnaval foi um dos temas trabalhados com as crianças através de rodas de conversa, músicas, vídeos e imagens e finalizamos com um grande baile onde a alegria se fez presente.

No mês de março realizamos algumas vivências para desenvolver nas crianças atitudes de pertencimento ao grupo e a importância de respeitar combinados e regras para um convívio harmonioso e respeitoso. Para isso recorremos às rodas de conversa e brincadeiras com uso de jogos cooperativos e comprimentos de regras como morto-vivo, corre-cutia, passar por cima ou por baixo da corda, rodas cantadas, carrinho de mão, cambalhota, batata-quente, etc. Este mês foi mais curto devido à greve.

     No mês de abril, demos início aos estudos sobre a Cultura Indígena que foi trabalhada através de rodas de conversa, vídeos, músicas, leitura de história, instrumentos musicais, pinturas entre outros. Realizamos a leitura da lenda da mandioca, onde as crianças puderam conhecer um pé de mandioca e fizeram a degustação desse alimento. Houve também a leitura de uma lenda indígena de como nascem as estrelas, nessa história aparece uma plantação de milho que despertou nas crianças o interesse por esse alimento. A partir daí eles tiveram contato com o milho, puderam manuseá-lo, fizeram um desenho de observação e com a colaboração de alguns pais pudemos fazer uma receita de pipoca para alegria das nossas crianças. Nossa intenção foi mostrar para as crianças como essa cultura nos influência e sua importância na nossa vida no passado e no presente. Finalizamos as vivencias com o Dia da Família na Escola, cujas oficinas foram destinadas a cultura indígena e as atividades desenvolvidas com as crianças durante o período.

Durante os meses de Maio e Junho realizamos as vivências da cultura Junina com brincadeiras tradicionais, seja no campo dirigido ou nos cantinhos, artes através de desenhos de observação e na apreciação e confecção de obras com o tema. Também experimentamos pratos típicos da época na culinária e conhecemos várias músicas do repertório junino. No dia da nossa festa junina as crianças apresentaram a música Bandeiras Coloridas. As famílias adoraram e até dançaram junto.

Temos que ressaltar que o brincar seja na sala ou no pátio, foi priorizado em todas as vivências; com diversos materiais para estimular o poder de criação, esse momento é muito prazeroso, pois é a partir dele que a criança explora seu potencial criador e se desenvolve de forma ampla.

 Também é importante relatar que Cultura da Paz norteia o nosso trabalho, mostrando sempre que o diálogo é um instrumento mediador de conflitos sem violência. O trabalho com as crianças é pautado em desenvolver relações afetivas de amizade, carinho e vivenciar experiências de aprendizagens significativas.

Boas Férias!

Professoras Léia e Daniela

 

 

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