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Vivências do 1º bimestre- 5F

Publicado em 02/05/2018 às 10h23

           A sala do InfantiI I -5F é formada por trinta e uma crianças, sendo quinze meninas e dezesseis meninos.  O período de adaptação foi um momento muito importante de descobertas onde cada uma delas demonstravam suas emoções de formas diferentes. Nesse período houve a preocupação em transmitir as crianças afeto, segurança e um ambiente acolhedor.  Realizamos passeios pela escola para o conhecimento dos espaços, apresentação das pessoas que fariam parte de seu convívio, uso da cama elástica, piscina de bolinha, brincadeiras de roda, cantinhos temáticos do brinquedo, peças de montar.

         Alguns projetos foram realizados no decorrer desse bimestre e, que possibilitaram às crianças a construção do conhecimento, proporcionando momentos de troca e autonomia.

Todas as sexta-feiras realizamos o empréstimo de livros cuja finalidade é incentivar nas famílias e crianças o comportamento leitor. Nas segundas-feiras realizamos uma roda de conversa onde as crianças contam sobre a leitura que fizeram, quem leu para elas, entre outras informações. Infelizmente, em alguns casos as famílias não têm realizado as leituras.

O projeto alimentação busca despertar em nossas crianças os bons hábitos alimentares e a oportunidade de experimentarem novos alimentos, principalmente frutas, verduras e legumes ou a culinária de determinada região ou cultura. Nossa turma almoça assim que chega à unidade, por isso a maioria se alimenta em pequenas quantidades, alegando sempre que se alimentaram em casa. Há casos em que nem sequer colocam os alimentos no prato ou provam apenas um ingrediente como o arroz. Estamos progredindo no uso dos talheres principalmente da faca.

No início desse semestre realizamos atividades de escovação orientada e assistimos vídeos educativos sobre o tema. Acompanhamos cada criança e temos visto bons rendimentos. Ainda há casos de desperdício de água devido a distrações entre os colegas ou brincadeiras, mas com as devidas orientações a postura tem mudado a cada dia.

No mês de fevereiro, além da adaptação, o cuidado de si e do outro se fez muito presente. Os cuidados pessoais e do ambiente são ações realizadas sistematicamente como: lavar as mãos antes das refeições e após o uso do banheiro, arrumar os cabelos, trocar a roupa após alguma intercorrência, escovar os dentes, limpar o nariz, conhecer seu corpo e suas funções, cuidar de si e do outro, de seus pertences e do espaço em que está inserido.

Houve a confecção de um cartaz com os nomes das crianças, músicas e o manuseio dos crachás foram instrumentos que fizeram parte desse processo. O carnaval foi um dos temas trabalhados com as crianças através de rodas de conversa, músicas, vídeos e imagens e finalizamos com um grande baile onde a alegria se fez presente.

No mês de março realizamos algumas atividades para desenvolver nas crianças atitudes de pertencimento ao grupo e a importância de respeitar combinados e regras para um convívio harmonioso e respeitoso. Para isso recorremos às rodas de conversa e brincadeiras com uso de jogos cooperativos e comprimentos de regras como morto-vivo, corre cotia, passar por cima ou por baixo da corda, rodas cantadas, carrinho de mão, cambalhota, batata-quente, etc. Este mês foi mais curto devido à greve.

                  No mês de abril, demos início aos estudos sobre a Cultura Indígena que está sendo trabalhada em rodas de conversa, vídeos, músicas, leitura de história, instrumentos musicais, pinturas entre outros. Realizamos a leitura da lenda da mandioca, onde as crianças puderam conhecer um pé de mandioca e fizeram a degustação desse alimento. Houve também a leitura de uma lenda indígena de como nascem as estrelas, nessa história aparece uma plantação de milho que despertou nas crianças o interesse por esse alimento. A partir daí eles tiveram contato com o milho, puderam manuseá-lo, fizeram um desenho de observação e com a colaboração de alguns pais pudemos fazer uma receita de pipoca para alegria das nossas crianças. Nossa intenção foi mostrar para as crianças como essa cultura nos influência e sua importância na nossa vida no passado e no presente.

        Temos que ressaltar algumas atividades que foram realizadas no decorrer desse bimestre como: Desenho como forma de expressão, manuseio de livros, dramatização, colagem e confecção de cartazes na sala, identificação do nome, contagem de crianças e objetos,  identificação de cores.   Destacamos o brincar na sala ou no pátio, com diversos materiais para estimular o poder de criação, esse momento é muito prazeroso, pois é a partir dela que a criança explora seu potencial criador e se desenvolve de forma ampla.

            A Cultura da Paz norteia o nosso trabalho, mostrando sempre que o diálogo é um instrumento mediador de conflitos sem violência. O trabalho com as crianças é pautado em desenvolver relações afetivas de amizade, carinho e vivenciar experiências de aprendizagens significativas.

                   Agradecemos a colaboração de vocês nesse primeiro bimestre o respeito, a confiança e o carinho durante o nosso contato.

         Obrigada pela  parceria nesse primeiro bimestre! 

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