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Vivências 1º semestre- 5H

Publicado em 06/07/2018 às 14h44

 A turma do infantiI I - 5H é formada por vinte e oito crianças, sendo dez meninos e dezoito meninas.

  A adaptação do grupo foi tranquila, algumas crianças na primeira semana durante a entrada ainda choravam, mas logo que iniciava as atividades elas se envolviam. Realizamos várias vivências para que as crianças se sentissem mais seguras nestes primeiros dias. Dentre elas podemos destacar passeios pela escola para o conhecimento dos espaços, uso da cama elástica, piscina de bolinha, brincadeiras de roda, cantinhos temáticos para brincar. Além da construção de alguns combinados para proporcionar uma convivência harmoniosa e respeitosa.

Durante o semestre observamos que as crianças se apresentaram bem dispostas na realização das diversas vivências propostas:

Na Linguagem Matemática foram trabalhadas situações contextualizadas, através da contagem diária das crianças presentes, divisão e agrupamento de materiais. A contagem do tempo foi trabalhada com o uso do calendário e marcação de eventos significativos para eles, como dia do brinquedo, festas e feriados.

Na Linguagem Verbal trabalhamos várias manifestações orais com roda de conversa sobre água, alimentação, cultura indígena, entre outros assuntos, onde a maioria das crianças relatou as suas opiniões de forma clara e coerente com o tema abordado. Durante nossas práticas pedagógicas de Linguagem Escrita as crianças entraram em contato com a escrita do seu próprio nome através do painel dos crachás de nomes e das letras móveis e assinando suas produções.

Na Linguagem Artística demos ênfase a vivências com foco na produção das crianças dentro dos diferentes projetos desenvolvidos com a cultura indígena, época junina e alimentação.

Em Natureza e Cultura realizamos atividades de temas relacionados ao cotidiano como: cooperação, janela do tempo, amizade e cultura indígena. Também trabalhamos a transformação dos alimentos através das vivências de culinária.

Em relação ao Cuidado de Si e do Outro e do Ambiente fizemos roda de conversa, degustação de alimentos e culinária. As crianças em sua maioria estão desenvolvendo hábitos de higiene como: escovar os dentes, usar guardanapo de papel para limpar a boca após o almoço, lavar as mãos antes das refeições, limpar o nariz, etc. Mediamos também várias conversas e resoluções de conflitos entre crianças.

Os projetos desenvolvidos no decorrer desse semestre foram:

 

Projeto Leitura em Casa que acontece todas as sextas-feiras, onde as crianças têm a oportunidade de escolher seus livros para levar para casa e, juntamente com a família possam desfrutar de um momento único. Nosso objetivo nesse projeto é incentivar as crianças a desenvolverem o hábito da leitura. Ao retornarem à escola na semana seguinte, todos trocam informações através da roda de conversa sobre a leitura realizada em casa.

 

Projeto Alimentação Saudável, as crianças têm a oportunidade de conhecer diferentes tipos alimentos, desde os mais comuns que estão diariamente em nossas mesas, até os alimentos de época específicos. Nesse projeto incentivamos a autonomia das crianças ao fazerem suas refeições. Por isso, no almoço utilizam garfo, faca e prato de vidro e se servem dos alimentos tendo o cuidado de controlar a quantidade de acordo com a sua fome e com alimentos variados. Nessa turma observamos que cada dia mais vem demostrando maior habilidade nessa prática.  Esse projeto colabora para que os bons hábitos alimentares sejam desenvolvidos desde pequenos e que as famílias também percebam a importância de uma boa alimentação para o crescimento saudável da criança.  De forma geral a grande maioria se alimenta bem, experimenta todos os alimentos ofertados, inclusive saladas e legumes cozidos. Há algumas crianças que ainda rejeitam esses alimentos, porém estamos intervindo de forma prática apresentando imagens e explicando a importância desses alimentos para nosso corpo. Dentro do projeto alimentação saudável também apresentamos o grupo dos alimentos que são prejudiciais para a saúde. Infelizmente, temos algumas crianças que se alimentam só de arroz o que é muito alarmante. Temos acompanhado diariamente o almoço sempre incentivando para que eles comam todos os alimentos do cardápio. Sabemos que será um longo caminho e contamos com a colaboração de todos os responsáveis para reforçar essa prática em casa também.

O Projeto Cultura Indígena foi desenvolvido com rodas de conversa, vídeos, músicas, leitura de história, culinária, instrumentos musicais e brincadeiras. Para concluir contamos com a participação das famílias numa tarde com brincadeiras, oficinas, culinária com o tema cultura indígena. Foi um sábado muito divertido e as famílias agradeceram pelo trabalho desenvolvido.

Na Época Junina trabalhamos o tema de maneira interativa, por meio de vídeos as crianças conheceram alguns ritmos musicais da época junina, apreciaram as obras de artes dos artistas: Djanira, Militão dos Santos e Volpi dentre outros, realizaram releitura, como a “Grande Fachada Festiva” de Alfredo Volpi, confeccionaram cartazes e convites, participaram da ornamentação e apresentações de danças, vivenciaram brincadeiras, realizaram culinária com comidas típicas. Nesse projeto pudemos contar com a colaboração e participação dos pais e comunidade na festa.

Na nossa rotina escolar é realizada diariamente a escovação após as refeições. Ressaltamos a importância desse procedimento juntamente com os cuidados pessoais: higiene das mãos, rosto, uso adequado do banheiro e o cuidado ao utilizar a água, pois esse recurso natural deve ser preservado. As crianças apreciam muito a hora da higiene, principalmente escovar os dentes. Eles já realizam a escovação orientada com a ajuda do “bocão” para demonstrar a maneira correta dos movimentos da escova. Contamos com a colaboração dos responsáveis para orientação em casa e reforçar para que não mordam as escovas, pois danificará e perderá a sua função. Neste primeiro semestre a escola junto a UBS Jardim Souza realizou um processo de triagem odontológica possibilitando identificar as crianças que necessitavam de atendimento para eventual tratamento. Aquela cujos casos eram mais simples foram atendidas pela equipe de dentistas aqui na unidade, já os casos mais complexos foram encaminhados para atendimento na UBS a cargo dos responsáveis. Estamos aguardando orientações da UBS para informar os pais.

 Agradecemos a colaboração e confiança das famílias nesse processo de adaptação à nova escola e o respeito e carinho durante o nosso contato. O trabalho com as crianças é muito prazeroso, aprendemos juntos, encontramos alguns problemas no cotidiano, mas o principal foi alcançado, ensinar as crianças a gostar do ambiente escolar, desenvolvendo relações afetivas de amizade e carinho, e vivenciar experiências de aprendizagem significativas.

 

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