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Relações Étnico-racial

Publicado em 20/11/2018 às 17h50

Neste segundo semestre demos continuidade à um dos projetos mais importantes da nossa unidade que é o projeto das Relações Étnico-Raciais, que no primeiro semestre dá ênfase à cultura indígena, e agora no segundo semestre à cultura Africana. Sabemos que nosso país tem heranças culturais europeias, indígenas e africanas, e é pensando na construção de conhecimento, identidade e valores que tentamos equilibrar um pouco mais estas heranças, que muitas vezes não são resgatadas nas escolas, que acabam reforçando apenas cultura europeia.

Na nossa turma demos início à este trabalho escolhendo quem seriam os nossos amigos, (bonecos), que viriam passar o semestre conosco. A princípio a única informação que tínhamos era o nome, depois que as crianças escolheram os nomes dos ilustres convidados deste ano, recebemos cartas dos bonecos e as crianças responderam às cartas, que vieram de Angola e do Congo, países da Dalila e do Simba. A partir daí demos inícios às rodas conversa sobre os lugares do mundo, a línguas diversas, como os negros chegaram aqui no Brasil e quais são nossas origens. Trouxemos também músicas africanas, assistimos filmes e desenhos com o tema e fizemos a leitura de alguns livros e contos Africanos como por exemplo: As Gueledés- A festa das Máscaras, (fizemos então a pesquisa e os desenhos de algumas máscaras africanas), O Mundo Black Power de Tayó, A Princesa e a Ervilha, Menina bonita do laço de fita, etc.

Outro tema que também vem sendo trabalhado este semestre é a música, desde o começo do ano de várias maneiras, porém neste semestre retomamos o temas começando com a capoeiras que está totalmente atrelada a cultura africana e que, mistura jogo/luta com dança/música. Devido à vivência que eles tiveram no ano de 2017, eles estavam ansiosos para fazer logo uma roda de capoeira, então demos início, já com o jogo em duplas mesmo, para que eles pudessem mostrar o que já sabiam. Depois recorremos ao vídeos de roda de capoeira tanto com crianças como com adulto e com a ajuda destes vídeos, desenvolvemos alguns exercícios que  poderiam melhorar o movimento de cada um durante as rodas de capoeira.

Porém não ficamos apenas com a capoeira, fomos buscar nossas raízes também no samba. Ouvimos, conversamos sobre a letra de algumas músicas, como por exemplo “Não deixe o Samba Morrer”, conhecendo assim um pouco da história do compositor, Edson Gomes da Conceição, fomos também para a sala multiuso, pesquisar quais os instrumentos são utilizados no samba, acabamos descobrindo que a escola tem alguns deles e experimentamos também, como tocá-los. As crianças também montaram grupos e formaram suas próprias escolas de samba, deram nome tudo mais. E claro, se apresentaram para os colegas.

 

Então aqui vão algumas fotos destas vivências:

 

 

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