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Projeto Especial de Ação-PEA

Projeto Especial de Ação 2018

Como o objetivo de qualificar a prática docente todos os anos escolhemos alguns temas para refletir durante os horários de estudos do Projeto Especial de Ação. Estes estudos acontecem através de leituras, vídeos, discussões, vivências e relatos de prática com foco na promoção do desenvolvimento integral de todas as crianças.

Dessa forma, aprimoramos o nosso trabalho pedagógico na elaboração de um currículo que integre as experiências vividas pelas crianças e os saberes socialmente construídos. E por fim, encontrando uma maior coesão entre as intenções e as ações docentes.

Este ano escolhemos três temas para estudar: Linguagem Musical, Artes Visuais e Linguagem Teatral.

Para saber mais detalhes do PEA 2018 clique no arquivo ao lado: Projeto Especial de Ação 2018

 

PROJETO ESPECIAL DE AÇÃO 2017

Como o objetivo de qualificar a prática docente todos os anos escolhemos alguns temas para refletir durante os horários de estudos do Projeto Especial de Ação. Estes estudos acontecem através de leituras, vídeos, discussões, vivências e relatos de prática com foco na promoção do desenvolvimento integral de todas as crianças.

Dessa forma, aprimoramos o nosso trabalho pedagógico na elaboração de um currículo que integre as experiências vividas pelas crianças e os saberes socialmente construídos. E por fim, encontrando uma maior coesão entre as intenções e as ações docentes.

Nesse sentido, apresentamos abaixo os relatos de prática dos grupos com o tema Jogos Matemáticos para a Educação Infantil.  

Para saber mais sobre cada jogo clique nos links abaixo:

Bolinha de ping pong

 

Jogo do Arco- Íris

 

Loto de Quantidades

 

Formando Grupos

 

No 2º semestre vamos estudar um pouco mais sobre as Linguagens Musical e Teatral.

Para iniciar a formação realizamos uma vivência com os 3 grupos de PEA. O foco era refletir sobre o que é música de qualidade pensando no trabalho com as crianças.

No primeiro momento cada um apresentou para o grupo as suas músicas preferidas através de CDs, DVDs. Os gêneros apresentados foram muito variados. Tivemos música clássica, rock, reggae, sertanejo, gospel, jazz etc. Concluímos que cientificamente não existe como definir uma música de qualidade. Mas que percebemos diferenças estéticas nas músicas que ouvimos. Outro ponto importante discutido pelo grupo é em relação ao gosto musical de cada um. Nos ligamos emocionalmente em determinadas músicas, seja porque nos lembram algum acontecimento feliz ou por algum acontecimento triste.

Logo após, os participantes foram convidados a ouvir a música "A canoa virou" em duas versões diferentes. Uma no clip da Galinha Pintadinha e outra com o Palavra Cantada.

Após ouvir cada uma das versões  preenchemos no cartaz as nossas impressões de cada uma das versões.

 De forma, geral consideramos que na versão da Galinha Pintadinha não há uma preocupação com a música de qualidade. Os sons são feitos no computador, as imagens não têm boa qualidade, o processo de gravação é todo feito no computador, falta de consideração com as crianças, pois acham que ela não merece ouvir uma música boa; reforça estereótipos; está ligado à um grande marketing comercial.

Na versão do Palavra Cantada observamos que há preocupação com os arranjos, a harmonia, tem variedade de instrumentos, tem instrumentos musicais de verdade, ritmos complexos, as imagens são condizentes com a letra da música.

Concluímos que é preciso pesquisar, ouvir e analisar as produções musicais que levamos para nossas crianças. Sempre!

 

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